Известно из школьной программы, что 2 параллельных проводника с токами одного направления притягиваются. Это объясняют в школе возникновением вокруг токов электромагнитных полей и т.д. Опыты-эксперименты прекрасно демонстрируют школьную теорию бытовых представлений.
Формулка для силы Лоренца прекрасно работает во множестве приборов и установок. В т.ч. в электронно-лучевых трубках сотен миллионов телевизоров прошлого века.
Венец - явление самофокусировки (стягивания в узкую трубку) электронного пучка в вакууме - ведь электрический ток - просто направленное движение электрических зарядов (электронов) , они, при параллельом движении притягиваются друг к другу и пучок сужается.
Но тут приходит Менде или Рэмель и говорит: Как же так? Они, электроны в пучке, таки притягиваются - мы это СВОИМИ ГЛАЗАМИ ВИДИМ на экране телевизора по маске которого этот пучок бегает. отклоняемый магнитной системой кинескопа.
Явление самофокусировки - сомнению подвергнуто быть не может - электрический ток каждого электрона порождает магнитное поле, эти поле действуют на другой электрон и они, электроны (электрические токи) сближаются !! Все ясно.
Для проверки заглядываем в справичник по физике:
Цитата:
Цитата:
|
САМОФОКУСИРОВКА — свойство пучков заряженных частиц - электронов, ионов, содержащих положительные ионы или электроны, образовывать равновесные «самофокусирующиеся» конфигурации. Оно обусловлено ослаблением кулоновского расталкивания в электронном пучке за счёт сил магнитного сжатия
|
Теперь приходит Сашун и предлагает посмотреть на электронный пучок из автомобиля, который движется параллельно этому пучку с такой же скоростью.
Глядя из автомобиля - эти электроны стоят на месте. между ними действует кулоновская сила отталкивания и
пучок электронов не сходится, а расходится. Да и
тока никакого нету, глядя из автомобиля - нету направленного движения электрических зарядов.
Как же так -
есть НА САМОМ ДЕЛЕ электрический ток в электронном пучке или нету? Есть вокруг электронов в пучке магнитное поле или его нету?
Так на эти вопросы уже ответил ровно 100 лет назад Эйнштейн !
А до Менде и Рэмеля все еще не доходит.
Читать
http://www.radfiz.org.ua/files/k2/s3.../Landay_II.pdf = параграф 38 и задачу на стр. 125. Написано БЫЛО 50 лет назад.
И, если таки да интересует, - остальное читайте тоже. Не ленитесь и не пугайтесь - просто пропускайте непонятные места и многоэтажные формулы.
Совет дам. Настоятельно рекомендую после того, как посмотрите задачку на 125-й страничке просто перечитать ОГЛАВЛЕНИЕ. Да-да! И попытаться понять УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ НАУКИ.
И, поймите, наконец, что, для того, чтобы создавать полезные вещи инженерам вовсе не нужно изощряться и пытаться представить себе на уровне табуретки "4-мерное пространство время".
Извините за несколько менторский тон сообщения